核心素养指向的数学教学内容组织

作者：喻平

来源：数学通报, 2022, 61(04): 5-10.

• 抽象度分析
• 知识点
• 数学抽象
• 数学教学内容
• 单元教学模式
• 有理数
• 显性知识
• 核心素养
• 奥苏伯尔
• 有向线段
• 隐性知识

<正>一般说来,教科书对教学内容已经作了组织和安排,教师完全可以忠实于教材、照章行事.但是应当看到,教科书对教学内容的组织主要是在知识层面,从显性知识的逻辑关系来安排教学秩序,教材目标是指向知识理解、技能形成和知识应用.在发展学生核心素养的教学指向下,

• 单位
  南京师范大学