摘要

小学数学学科教学中,教师经常关注学生的数学逻辑思维能力如何发展,而对引导学生怎样正确进行数学知识阅读则很少关心。指导学生观察方法,提高其阅读理解能力;指导学生读题方法,促进其理解题意。