重塑工匠精神:寻回学徒制时代工作场所学习的价值

作者：杨洁

来源：上海教育, 2018, (07): 54-57.

• 学徒制
• 工作场所学习
• 主体性
• 学徒学习
• 工匠精神

如果在职业能力养成的过程中丢失了工作场所学习之真正要义,那么不但所习得的职业知识和技能是不完整的,而且它们的价值也不再取决于其所处的社会、文化、伦理境脉和个人之主体精神,取而代之的则仅仅只是其"使用价值",即是否直接有效。工作场所学习(Workplace Learning,简称WPL),作为一种职业学习的模式在人类历史发展中经历了数次蜕变。在遥远的中世纪,它表现为一种近乎于生活形态的学徒制,为人类

• 单位
  上海师范大学; 教育学院