为了克服传统课堂教学在学生学习方面的弊端,基于微课的翻转课堂教学模式越来越受到认可。文章作者将此教学模式应用于包装结构设计课程的纸包装容器结构设计部分,设计了微课教学模式和翻转课堂实施流程,最后对教学效果进行了问卷调查。调查结果表明,基于微课的翻转课堂教学模式能激发学生的学习兴趣,提升学生的自学能力和实践能力,培养学生的团队精神,提高该课程的教学效果,为该课程的教学改革提供了一种新方法。
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