实现师资深度融合，促进集团高质量发展

作者：李萍

来源：河北教育(综合版), 2021, 59(06): 30-31.

<正>集团化办学模式的产生,其目的是为了实现校际之间的均衡发展和高质量发展。师资队伍的发展壮大与深度融合无疑是实现各校区高质量发展的关键。金马小学教育集团成立于2015年8月,是在基础教育综合改革中应运而生的教育均衡发展共同体,它包括金马校区、小马校区和大马校区,三个校区法人统一、位置相邻。如何实现集团内部三个校区间的师资深度融合呢?金马小学教育集团紧紧抓住师资培养的主导优势,采用强校带动弱校的管理模式,实现集团内部师资深度融合,促进了各校区高质量发展。