谈语文教学中的读写结合策略

作者：王志刚

来源：甘肃教育, 2020, (16): 173.

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<正>在语文教学中,个别教师将阅读教学和作文教学作为孤立的两部分来看待,致使学生阅读了"仰而观之"的课文后产生一种误区:阅读中学到的东西与写作关系不大,阅读对写作帮助不大。对此,教师应该因势利导,以"学以致用"为出发点,将阅读教学和作文教学相结合,提高学生的写作水平。