目的:探讨MDT模式下PBL教学在神经外科护生中的应用效果。方法:选取本院神经外科44名实习护生,将其分为对照组和实验组,分别采用PBL教学和MDT模式下PBL教学。比较两组护生考核成绩和教学满意度。结果:实习结束后,实验组护生理论和操作考核成绩及教学满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:MDT模式下PBL教学可有效提高神经外科护生学习效果。
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