基于学生核心素养培育的课堂教学表现性评价

作者：魏国民

来源：北京教育(德育), 2020, (11): 78-79.

<正>新课程标准(2011版)指出,"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信"。我们从课堂教学评价发展的视角,在"表现性评价"的基础上,提出"基于学生核心素养的课堂教学评价",并制定出"课堂教学表现性评价"指导量规,以此提高课堂教学的实效性。我们着眼于现实中真的课堂教学(区别于特别设计的表现性学习任务的教学),在前人所做的表现性评价研究成果的基础上,参考了我国教育部基础教育司关于表现性评价的定义,