妇产科临床带教中问题式教学的应用探讨

作者:冯方素
来源:实用妇科内分泌电子杂志, 2019, 6(08): 141.
DOI:10.16484/j.cnki.issn2095-8803.2019.08.098

摘要

目的探讨妇产科临床带教中问题式教学的应用价值。方法选取2017年2月至2018年2于我院妇产科实习的86例实习生,采用随机数表法将其分为两组,各43例。对照组采用常规临床带教模式,研究组加用问题式教学,比较教学效果。结果实习结束时,研究组理论与实践考核成绩均高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论问题式教学用于妇产科临床带教中可提高实习质量,弥补实习生理论与实践的不足,值得推广应用。