语音是学习英语的基础,直接影响学生学习英语的效率,也影响着学生学习英语的兴趣和自信。因此,语音教学对于学生,尤其是英语基础薄弱的非英语专业学生的英语学习有着重要的指导作用。但是随着课改的深入,和移动学习模式的引入,语音教学渐渐走出课堂。本文将以笔者所在的独立院校为例,从分析我院非英语专业语音教学的现状入手,结合自主学习模式的探索,对非英语专业的语音教学提出一些建议。
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