<正>学习共同体由教育者与受教育者两者共同构成,其基础是由两者将学习任务进行合作并完成,这样做是为了使受教育者能够在学习能力方面得到全面的发展。在受教育者的学习过程中,学习共同体的教学方式对其群体动力起着重要的促进作用,其主要是让教师实行以学为主的课堂教学管理。在实施数学学习共同体的教学模式中,其可以给受教育者营造一种既愉悦又轻松的学习氛围,并且让受教育者产生一种身临其境的真实学习感受。在受教育者个体学习和群体学习相结合的同
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