数学教育不只是数学知识的教学,培养学生的思维能力才是数学教育最重要的目标.构建充满生命活力的灵动课堂是发展学生思维的有效途径.本文以"分式的混合运算"一课的教学为例,体现灵动课堂的构建源于教学设计,显于师生交流,终于自主创新.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
