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摘要
在当前的课改背景下,课程体系与创新人才的培育要求十分突出,高校学生在个人发展中面临的压力也越来越大,由此引发的心理问题逐渐呈现出普遍化的趋势,由此在高校展开心理教育公共必修课的指导便十分重要,同时,高校学生作为互联网的主要接触人群,在课程标准化建设过程中以互联网为发展媒介,能够强化学生参与,准确把握学生心理状态,是推进心理教育课程体系建设的重要保障。本文中,笔者从互联网环境在心理教育中的优势作用分析出发,并结合自身教学经验,给出了几点推动心理教育标准化建设的关键路径,旨在通过心理教育课程体系建设来发展和完善高校课改方向。
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