摘要
课程是人才培养的核心要素,课程问题也是教育最微观问题,但解决的是教育最根本问题。2018年教育部第一次提出了"金课"的概念,指出合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,打造具有深度、难度和挑战度的"金课"。本文以"建设项目环境影响评价"课程教学改革为例,基于"雨课程"教学辅助软件,以学生为中心的教学理念,通过分析学情,因材施教、翻转课堂、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣,实现课程的创新性;与企业协同育人,加强学生的实践创新能力;以非标准化考核方式,调动学生学习的主动性和探索发现的积极性,提高课程学习的挑战度;课程实践结果表明:教师的教学科研能力和学生学习的效果都有了较大地提高。
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单位土木工程学院; 南京交通职业技术学院; 南京林业大学