网络欺凌已成为中小学中比较常见的欺凌方式,其造成的危害程度已经超过传统的校园欺凌。当前需要针对校园网络欺凌实施网络欺凌的校园防治对策。本对策突出的特点是对校园网络欺凌的防治采取分阶段、分主体、分模块进行。分阶段是指在校园网络欺凌发生之前、之后工作的重点不同;分主体是指对学生主体、教师主体、学校主体实施不同的教育及提出不同的要求;分模块是指对学生主体进行的模块教育,主要包括情商模块、法律模块、网络模块、体验模块。其中体验模块主要包括案例讨论、角色扮演、善意评价体验。
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