在小学科学教学中,科学实验记录单,通常也叫作科学记录单,是指小学生在科学学习中形成的科学记录本、班级记录表等文本记录,是学生表达探究成果的重要方式。实验记录单是学生科学知识认知的体现,有助于学生科学思维的培养。本文从小学低年级科学实验记录单的设计现状入手,以教科版小学科学教材为例,阐述科学实验记录的有效开发与运用,为教师创新科学实验教学模式,通过这张实验记录单,学生可以更方便地进行探究学习,形成理解性学习,提高学习的有效性。
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