优质均衡发展的“破立”之道

作者：张石明

来源：江苏教育研究, 2019, (34): 22-24.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.34.005

• 义务教育
• 优质均衡
• 区域教育

推进义务教育跨入优质均衡发展的新轨道,区县教育如何巧破善立、探路索径,已成为基础教育改革面临的重要课题。南京市建邺区探索校际"抱团"、名校"孵化"、师资"流动"的新路径、新机制、新探索,努力打造从基础教育"谷底"走向优质均衡的"高地"实践样本,探寻一条推进区域义务教育优质均衡发展的"破立"之道。