做培植“天才”的泥土

作者：崔世英

来源：辽宁教育, 2020, (10): 1.

<正>一节公开课上,一名学生也许是太紧张了,发言时声音颤抖,话不成句。授课老师貌似缓解气氛但又不乏揶揄道,"你这是茶壶煮饺子,有口儿倒不出呀",生硬地中止了这名学生的发言。在我看来,这是一节有"硬伤"的课,因为授课教师给了学生一个消极的心理暗示:你嘴笨。这名学生可能从此一发言就打怵,导致语言障碍。