浅谈模型认知视角下九年级化学教学实践研究

作者：赵锦钰

来源：读写算, 2020, (02): 105.

• 模型认知
• 化学
• 教学实践

化学是一门重点教学课程,但却在整体教学安排的第九年出现。这就意味着学生们在过去八年的学习生涯里,有关化学的知识储备量几乎为零。学生无法接受这种"空降"式授课,也就难以掌握这一部分知识。鉴于这种情况,教育工作者们就开始研究在模型认知视角下九年级化学教学实践的情况。