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摘要
有效的评分员培训是评分可靠性和考试效度的重要保障。以汉语水平考试（HSK）评分员培训为例，对培训过程和效果进行分析。通过“讲评考”培训模式，136名受训教师中有128人通过了HSK评分员资格评定，受训教师对培训高度认可；培训后效的调查显示，培训拓宽了教师有关测试的知识，提升了教学针对性，对教师专业发展产生了一定的积极影响。综合以上2个方面，HSK的“讲评考”评分员培训模式成效显著，但该模式在系统性、知识共享、评分标准量化等方面尚有不足，可以从增强培训的系统性、加强教师知识管理、深化理论研究、建立HSK学习者样本库4个方面进行优化。
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