俗话说,若要身体好,五谷杂粮少不了。细想一下,将它与儿童阅读联系起来,也是一样道理。如果儿童只一味地阅读课内的"主食"——教科书,缺少了"杂粮"——课外书籍的滋养,我想他一定也会"营养不良"。那么,怎样才能科学、合理地从课外书籍中获取更丰富的"营养"呢?我认为,课外阅读不妨也可以从这几方面入手:一、走进作者,了解内心;二、走进人物,感悟角色;三、走进文本,拓展延伸;从而让儿童走得更远。
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