针对我国现行的高职航海英语教学中存在的问题，创建了基于“两通三平台”的高职航海英语混合式教学模式，着重分析教学模式中的资源创建、平台搭建、教学设计、师生角色和监控评价等教学要素，聚焦在各类教学资源、平台和活动的有效整合，确保线上与线下教学环节形成有效的合力，并对高职航海英语混合式教学实践提出建议。
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