《一带一路与全球健康》通识教育与寄生虫学教学的融合式设计

作者：陈琳; 邱竞帆; 周莎; 刘新建; 徐志鹏; 季旻珺^*

来源：中国寄生虫学与寄生虫病杂志, 2021, 39(04): 501-504.

• 通识教育
• 寄生虫学教学
• 一带一路与全球健康

随着全球健康概念的提出,寄生虫学教学如何体现创新性、高阶性和挑战度,培养学生科学的健康观,提升学生应用、分析、评价和创新能力,促进学生建立国际视野、强化使命担当是亟需面对的问题。医学通识教育课《一带一路与全球健康》课程引导大学生关注全球卫生领域的重大卫生问题,培养学生全球健康、全球治理的宏观公共卫生理念。本系整合《一带一路与全球健康》通识教育于寄生虫学教学之中,将寄生虫学融入"病原生物学"范畴以培养学生的整体观,将寄生虫学纳入"全球卫生"领域以培养学生的全球观,将寄生虫学理论浸入"社会实践"全过程,让学生们能够学以致用,意在提升教学效果,努力培养优秀的医务工作者。

• 单位
  基础医学院; 南京医科大学