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摘要
<正>数学学习是一种与逻辑思维与数学活动联系较为紧密的学科,学生可以通过教师的具体讲解掌握课本中的数学知识、定理,也可以在小组探究、相互交流的过程中不断提升自身的探究能力与分析判断能力,从而实现良好的教学效果。传统教学活动中,学生的参与度较低,往往听从教师的安排开展各项学习活动,事实证明这种被动的学习方法不利于学生知识的吸收,也无法给他们带来良好的情感体验。小学数学教学活动中,教师可以根据不同的教学内容进行有效延伸,使学生在丰富的教学形式以及有趣的知识探究中获得更多的直接经验和感受体验,促进学生自主分析问题与
