“微课”对非英语专业学生语音及听力影响的策略

作者：李小娟

来源：发展, 2015, (07): 128.

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• 听觉
• 策略

本文从"微课"的含义与特点以及英语语音学习的重要性和目前非英语专业大学生英语语音与听力水平的关系之现状入手,分析了非英语专业语音课程教学中存在的问题,并基于"微课"理论提出了"微课"在英语语音教学中促进重视程度、丰富授课形式、优化评价体系的策略。

• 单位
  兰州文理学院