核心素养背景下“化学能转化为电能”教学的重构

作者：丁樱

来源：福建基础教育研究, 2019, (02): 116-144.

• 化学学科核心素养
• 证据推理
• 模型认知

通过与铜锌稀硫酸原电池相关的化学实验,组织学生进行证据推理与模型认知的活动。由此,促使学生理解原电池工作原理、反应本质与能量转化、组成要素、实际价值。实践表明,这一教学设计有效地发展了学生的化学学科核心素养。