文章通过微习惯策略研究如何培养高中生数学学习微习惯,并用七个步骤来实施高中生数学学习微习惯的养成:(1)挖掘微习惯的内在价值并告知学生;(2)选择适合学生的微习惯和学习计划;(3)明确习惯依据,将其纳入课程;(4)建立回报机制,以奖励提升成就感;(5)记录和追踪完成情况;(6)从微量开始;(7)摆脱高期待值.
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