视唱练耳教学多元化趋向研究——如何将视唱练耳教学与专业有机结合

作者：张晓燕

来源：音乐生活, 2015, (09): 84-85.

DOI：10.3969/j.issn.0512-7920.2015.09.037

• 视唱练耳
• 多元化
• 专业

本文通过引用实际音乐作品进入课堂,根据不同专业的学生有针对性地进行教学,虽然是同一作品但有着不同程度及技能的要求,使我们的教学逐渐呈现多元性,并将回归到音乐的本原上来。

• 单位
  沈阳音乐学院