摘要

职教改革背景下,职业教育学生竞赛深受各方关注。职业教育的属性决定了不能完全依靠单一市场主体进行竞赛治理,而单一政府主体治理模式的弊端也日益凸显。在剖析安徽省高职学生竞赛现状及多中心治理理论的基础上发现,两者在治理基础、主体与效果上比较契合。

  • 单位
    铜陵职业技术学院