“一核两翼”:议题式教学的常态化实施——以《法律与生活》“自主创业与诚信经营”教学为例

作者：柳翠; 沈雪春

来源：中学政治教学参考, 2022, (21): 27-30.

• 思政课
• 议题式教学
• 常态化实施

议题式教学只有走向常态,才能具有常效。具有常效的议题式教学需要以素养化架构为“核”,以大单元思维和协同型教研为“翼”,形成“一核两翼”的运行机制,保障议题式教学的育人性、系统性和长期性。其中,素养化架构助力议题式教学实现育人目标,大单元思维助力议题式教学建构知识体系,协同型教研保障议题式教学实现可持续发展。