幼儿课程游戏化的实施,对于调动幼儿学习兴趣,提高幼儿学习效率起着重要作用。但是,当前幼儿课程游戏化存在拿来主义、盲目跟风、弄虚作假等诸多问题,从而严重抑制了幼儿课程游戏化应有作用的发挥。基于此,本文立足于当今幼儿的发展现状,主要就幼儿课程游戏化存在的问题及改进策略展开探讨,以期为其他幼儿教育工作者提供借鉴和参考。
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