基于AHP-模糊评价法的OBE理念的课堂效果评价研究——以《ERP综合模拟实验》为例

作者：赵成文

来源：电子元器件与信息技术, 2021, 5(11): 251-254.

DOI：10.19772/j.cnki.2096-4455.2021.11.102

• AHP-模糊评价法
• OBE
• ERP综合模拟实验

高等教育和创新创业教育是当前高等教育改革的重要内容，而高等教育和创新创业教育都要落实到课堂上，那么对课堂教学效果的评价愈发显得重要。在本文中，首先根据课程的OBE理念构建课程评价体系，然后应用层次分析法（AHP）确定评价体系各指标的权重，最后运用模糊评价法，对宁夏回族自治区某高校61名学生在《ERP综合模拟实验》学习效果进行评价，进而反映课堂教学效果的水平。研究发现，基于OBE理念的课堂教学效果明显好于传统的课堂教学，从而本文研究的成果可以为其他基于OBE理念的课程提供课堂效果评价的借鉴。

• 单位
  宁夏理工学院; 经济管理学院