随着信息时代的到来，幼儿教师不仅要具备信息技术能力，还要具备多维知识整合能力和TPACK专业素养。基于幼儿教师TPACK的含义及特征，结合调查访谈，从幼儿教师信息化教育意识、对信息技术掌握情况及学习交流平台建设等方面，总结幼儿教师TPACK发展现状。在此基础上，提出增强幼儿教师职业认同感、加强系统课程培训、建设信息化环境等提升路径，以期为信息化背景下幼儿教师TPACK发展提供参考。
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