新型教育理念不仅鼓励教师学会创造式地教学,更是注重培养学生的创造能力。陶行知是我国最早提出创造教育并将此付诸实践的教育家。借鉴陶行知的创造教育,总结中学地理教育就是要培养具有地理创造精神又有地理创造能力的学生,这样的学生也应该是手脑双全的学生,这也是中学地理创造教育的最终目的。本文以人教版初中地理教材《农业》为例,浅析"创造教育"在中学地理教学中的运用。
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