在以往传统的小学语文课堂教学中,教师并没有准确掌握阅读的教学方式,导致出现了学生朗读时间少和朗读学习方式单一等问题。针对这些问题就需要教师不断创新和探索自身的教学方式,要在实际的语文教学中找出正确引导学生朗读的策略,要结合多样化的朗读方式,巧妙借助多媒体来为学生创设良好的朗读情境,从而提升整体的语文教学水平。
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