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摘要
为探索数字化教学资源如何更好地服务幼儿园STEM教育的实际教学，以某数字教学资源为例在试点幼儿园中进行应用，并就应用效果对幼儿教师进行问卷调查和半结构式访谈。问卷结果发现数字化教学资源与传统教学方式相比具有较多的优势，访谈发现优势包括符合美学需求、便利教育教学、设计科学系统性、满足教学对象兴趣点、注重活动性学习、提升教学效果、具备动态情境性、教学互动性强和内容符合教学需要等。然而这类资源也存在灵活适用性不足、配套操作材料使用不便、过渡拓展类教学环节不足、交互界面有待优化、不够贴近生活和界面设计太花哨等局限。为此，提出了幼儿园STEM教育数字教学资源的可用性评价体系，为幼儿教师如何更好地选择和应用这类资源提出了相应建议。
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单位福建幼儿师范高等专科学校; 福州大学
