三个“关注”：习作复习提质增效策略

作者：戴连红

来源：基础教育论坛, 2022, (15): 57-58.

• 三个“关注”
• 习作要素
• 复习策略

本文主要强调，“习作复习”是小学语文复习课中的重要内容之一。教师应在关注“习作要素”“学生生活”，以及“学段衔接”基础上生发能力训练点，增添复习趣味性，在鼓励学生参与课堂、体验生活中重构学生的“习作生活”，从而达到“提质增效”的目标。