<正>在新课程数学教学中,需要培养学生的多种能力,但核心能力还是思维能力,怎样培养学生的思维能力是一个深刻而广阔的话题,而初中几何教学作为初中数学教学中的转折点和分化点,对学生逻辑思维能力要求逐步提高,部分学生很难达到教师的要求。在课堂教学上,教师由于更多的是讲思维过程,学生更多的而是被动地接受思维过程,因此效果总是不理想。那么,如何把思维的钥匙交给学生,让学生自己动手去开启那把未知的"锁",我认为
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
