功能语境论视角下的教学设计理论审视

作者：宋新鹏; 南岳松

来源：中小学电教, 2012, (03): 32-35.

• 语境论
• 行为分析
• 根隐喻
• 教学设计
• 教学事件
• 教学策略
• 学习绩效
• 真理标准
• 理论审视

<正>多年来,客观主义教学设计范型虽然一直主宰着教学设计领域,却不断遭到业内人士的批判和质疑。特别是20世纪90年代以来,不断涌现的新理论和新思想冲击着客观主义教学设计的理论根基。传统教学设计理论自身的局限性为不同的教学设计观点提供了新的生长点,也为教学设计的创新变革和不断超越提供了机遇。

• 单位
  河南大学