随着教育事业的迅速发展，地理学科的概念也发生了变化，地理教育既要传授知识，又要传授实用的地理技能。同时，新课标要求高中地理课程的教学方式必须进行改革。在地理课堂上，教师要安排合理的地理情境讲授地理知识，这样既能适应学生的心理特征，又能使学生提高对地理知识的理解与运用能力。在地理课堂上，教师为学生设计多种情境吸引学生的注意力，从而提高学生的学习效率。本文将基于情境教学培养学生地理实践能力的作用、分析基于情境教学培养学生地理实践能力的现状以及探究其培养策略展开论述。
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