基于多源流理论对日本专门职业大学制度展开分析,发现产业结构调整、少子化老龄化现象、高职教育机构人才培养现状等使得有关议题进入政策视野,形成问题源流,政府、企业等利益相关主体的共同推动形成"政策原汤",社会人士集体诉求和历来政府的引导形成坚实的政治源流,最终三大源流汇聚,通过修正《学校教育法》开启了专门职业大学的"政策之窗"。借鉴日本经验做法我国未来发展高职教育应搭建职教人才培养立交桥,打好职教课程新底色,形成区域发展共同体,贯通国民教育两维度。
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