<正>小班化教学产生于现代社会对高素质人才的强烈需求,也是源于现代教育发展所必然经历的过程。小班化教学属于小班化教育,在国内外已经有较为全面的研究,并获得了相对丰富的实践机会。本文研究目的在于借助以往的研究成果,对如何推动小班化教学提出有价值和实践意义的相应策略。一、小班化教学的发展方向理论源于实践,所有的教育理念都是在实践教学过程中产生的,再经过实践的打磨后对我们的实际工作进行指导。小班教学相对于传统的大班教学有其自身的独特优势,小班化教学能够对各种教学
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