学术英语写作的有效反馈模式研究

作者：**

来源：兰州职业技术学院学报, 2021, 37(06): 88-91.

DOI：10.3969/j.issn.1008-5823.2021.06.031

• 学术英语
• 写作
• 体裁特征
• 反馈
• 模式

本研究通过历时一个学期的教学实验,来探究学术英语写作教学中行之有效的反馈模式。研究结果表明,"同伴反馈+教师反馈"的组合模式能有效提高学生的论说文质量,以及整体写作水平,其中效果最为显著的是结构和格式层面。学术语篇的体裁特征在一定程度上影响了反馈的效度。

• 单位
  华南理工大学