基于逆向教学设计的地理可视化教学实践——以“西藏和平解放之路”为例

作者：黄华诚; 李炫榕

来源：西藏教育, 2021, (10): 34-37.

• “西藏和平解放之路”
• 可视化
• 逆向教学设计

文章分析了可视化教学的方法和策略及其与地理学科核心素养的关系,并制定以西藏和平解放之路为中心的可视化教学方案,然后利用可视化教学方案开展逆向教学设计,最后运用于教学实践。