“数学魔术”融入黄金分割——以沪教版九年级“比例线段第2节”教学为例

作者：柳萌

来源：中学数学教与学, 2022, (20): 28-4.

• 黄金分割
• 数学魔术
• 审美

黄金分割作为数学文化教育的良好素材，与勾股定理并称几何学中的“双宝”.教师不仅要教会学生解决问题的思想方法，还要帮助他们学会欣赏数学中的美，从而激发他们学习数学知识与方法的热情，并提高他们在解决问题过程中的审美情感.