翻转课堂又叫“颠倒课堂”，它译自“Flipped Classroom”，是教师通过重新调整课堂内外的学习时间，从而把学习的决定权逐渐转移给学生的一种教学模式，翻转课堂模式作为大教育运动的一部分，在我国掀起了一场教改“飓风”。本篇探讨了当前我国初中化学翻转课堂教学中存在的不足，提出了几点提升翻转课堂教学有效性的策略，以期对初中化学科目教学有所裨益。
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