关于函数最值教学情境创设的思考

作者：顾秀松; 周华任; 苏慧琳

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2019, (05): 79-81.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2019.05.023

• 数学教学
• 函数最值
• 教学情境

函数最值分为函数最小值与函数最大值,函数最值具有广泛的应用价值。分析具体案例,指出在课堂创设数学问题情境时要注意的问题,提出几点思考和体会。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学