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摘要
教育改革的进步不仅对中小学的教育活动提出了新要求，同时也为高职教育工作的创新提供了新思路。在高职院校的学科体系建设当中，公共英语学科是很多专业学生都必须学习的一门“必修课”。公共英语能力的强化，不仅是当代大学生们应该具备的一项核心素养，同时也是我国社会开放程度不断提升的一个必然要求。公共英语的学习也应该将“文化自信”的提升作为一个关键的教学指标。在中外文化对比分析的过程中可以让高职院校的学生更好地感受到中国文化的魅力和色彩。本着这样一个基本发展理念，文章首先对“文化自信”的基本内涵进行了阐述和分析，之后从文化内容的融合、文化教学的优化变革等层面提出了一些新对策和新主张。
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