构建高职院校多元教师评价体系,在评价主体、评价标准、评价手段与形式等方面实现多元化和科学化,是当前高职院校建设内部质量保证体系诊断与改进制度的要求,是形成内部质量保证机制的重要内容。针对当前高职院校教师评价存在评价标准缺乏系统性、评价指标缺乏特殊性、评价体系缺乏发展性的问题,提出相应评价指标,构建高职院校教师多元评价指标体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
