在以往的小学教学中,学生的总复习一直是数学教师较为头疼的问题,由于小学数学的重难点问题多,内容多而杂乱,并且形式单一。这一系列的原因导致总复习的时效性不能得到保障,学生复习起来有很大的难度,因此数学教师要给出合理的复习方式,针对学生的实际情况设制复习思路,提高学生复习效果。本文将对当代小学数学总复习教学策略作出一系列论述。
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